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计算机组成原理课程的立体化教学研究 被引量：2

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摘要 通过阐述计算机组成原理课程立体化教学思路,较好地解决该课程内容多、更新快、实践难、手段单一等问题,其中包括组织大教材实现教材立体化、开展分层次实验实现实践立体化、加强教学和辅导的互动实现教学手段立体化以及展开多方位评价实现教学评价立体化。
作者 张汛涞 刘淼 陈彩云
机构地区 广州大学计算机科学与教育软件学院
出处 《计算机教育》 2014年第14期54-56,共3页 Computer Education
关键词 计算机组成原理 教学改革 立体化教学 大教材
分类号 G642 [文化科学—高等教育学]
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献26

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共引文献50

同被引文献14

引证文献2

二级引证文献6

计算机教育
2014年 第14期

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