期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
程序设计基础课教学实践探讨
被引量:
5
下载PDF
职称材料
导出
摘要
以国家精品课、精品资源共享课程序设计基础为背景,介绍课程教学实践中总结的教学思想和方法,提出在教学思想上转变思维,并以程序设计为主引导学生入门,以实例导引程序设计概念,以案例驱动教学过程;在教学内容组织上分解难点,循序渐进增加课程难度;在教学模式上由简入繁、强化实践。
作者
陈娟
张长海
机构地区
吉林大学计算机科学与技术学院
出处
《计算机教育》
2014年第15期67-71,共5页
Computer Education
基金
国家自然科学基金项目(61103091
61170092
61133011)
关键词
程序设计基础
计算思维
案例驱动
分解难点
强化实践
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
14
参考文献
1
共引文献
716
同被引文献
34
引证文献
5
二级引证文献
45
参考文献
1
1
陈国良,董荣胜.
计算思维与大学计算机基础教育[J]
.中国大学教学,2011(1):7-11.
被引量:717
二级参考文献
14
1
王飞跃.从计算思维到计算文化.中国计算机学会通讯,2007,3(11).
2
President's Information Technology Advisory Committee. Computational Science: Ensuring America's Competitiveness[EB/OL]. http://www.nitrd.gov/pitaclreportsl20050609_computationallcomputati onal.pdf, June 2005.
3
Peter J. Denning. Great principles of computing[J]. Communications of the ACM, 2003, 46(11).
4
David Patterson. Restoring the popularity of computer science[J]. Communications of the ACM, 2005, 48(9).
5
美国国家科学基金CPATH计划2009年项目申报说明[EB/OL].http://www.nsf.gov/cise/funding/cpath_faq.jsp#1.
6
美国国家科学基金CDI计划官方网站[EB/OL].http://www.nsf.gov/crssprgm/cdi/.
7
爱因斯坦.相对论[M].周学政等译.北京:北京出版社,2007.
8
Jeannette M. Wing. Computational Thinking[J]. Communications of the ACM. 2006,49(3).
9
孙家广.计算机科学的变革.中国计算机学会通讯,2009,5(2).
10
刘克.主题报告和分组报告评述.中国计算机学会通讯,2009,5(2).
共引文献
716
1
夏金存.
基于计算思维的地方医学院校计算机基础课程改革[J]
.医学信息学杂志,2020,41(6):90-93.
被引量:2
2
刘洋.
初中计算机教学中学生计算思维的培养策略研究[J]
.新智慧,2021(4):17-18.
3
彭兰.
如何实现“与算法共存”——算法社会中的算法素养及其两大面向[J]
.探索与争鸣,2021(3):13-15.
被引量:59
4
仇宇婕.
高职计算机教学中计算机思维能力的培养[J]
.计算机产品与流通,2020,9(8):207-207.
5
周立军,吕海燕,刘凯.
基于问题驱动与能力导向的大学计算机基础课程教学实践[J]
.计算机教育,2020(3):80-83.
被引量:7
6
张洁.
计算机基础课程的教学实践分析[J]
.电子技术(上海),2021,50(9):140-141.
被引量:2
7
张耀文.
基于计算思维的程序设计课程案例教学法研究[J]
.重庆电子工程职业学院学报,2012,21(3):149-150.
被引量:7
8
李赫,孙岩.
谈在大学计算机基础教育中培养学生的计算思维[J]
.黑龙江史志,2013(11):287-287.
被引量:1
9
翟菲,于净,王海慧.
药学计算思维能力训练要点与实验研究[J]
.成功,2013(18):36-36.
10
崔剑.
刍议大学计算机基础教育的发展与思考[J]
.科技资讯,2011,9(26):187-187.
被引量:2
同被引文献
34
1
王涛伟.
程序设计类课程实验教学改革与研究[J]
.计算机教育,2008(24):15-15.
被引量:6
2
郝丹.
国内MOOC研究现状的文献分析[J]
.中国远程教育,2013(21):42-50.
被引量:398
3
李文生,吴舜歆.
面向计算思维能力培养的程序设计课程[J]
.计算机教育,2014(3):57-60.
被引量:16
4
程翥,李贵林,刘海涛.
中国高等教育MOOC平台现状分析[J]
.高等教育研究学报,2014,37(2):15-19.
被引量:41
5
袁松鹤,刘选.
中国大学MOOC实践现状及共有问题——来自中国大学MOOC实践报告[J]
.现代远程教育研究,2014,26(4):3-12.
被引量:308
6
卢瑾,张健,陈晋音.
C语言程序设计阶段式分层实验教学研究[J]
.计算机教育,2014(14):74-76.
被引量:23
7
王永固,张庆.
MOOC:特征与学习机制[J]
.教育研究,2014,35(9):112-120.
被引量:326
8
王军英,马红梅.
C语言程序设计教学存在的问题与对策[J]
.教育理论与实践(学科版),2015,35(1):63-64.
被引量:30
9
贺斌,曹阳.
SPOC:基于MOOC的教学流程创新[J]
.中国电化教育,2015(3):22-29.
被引量:677
10
林健.
工程教育认证与工程教育改革和发展[J]
.高等工程教育研究,2015,63(2):10-19.
被引量:560
引证文献
5
1
陈娟,张长海,邓春燕,李河.
高级语言程序设计课程的慕课建设与思考[J]
.计算机教育,2017(1):9-13.
被引量:14
2
韦娜,安毅生,卢江,樊海玮.
非计算机专业C语言程序设计课程教学改革研究[J]
.软件导刊.教育技术,2018,17(1):51-53.
被引量:7
3
邓春燕,周治国,陈娟,吕帅.
工程教育认证背景下程序设计基础课程设计教学改革与实践[J]
.计算机教育,2019(5):68-72.
被引量:14
4
龚俊,姜嘉鑫,柯胜男,朱叶.
面向“两个关联”的程序设计类课程知识点案例库建设实践[J]
.计算机教育,2024(5):184-188.
5
陈娟,邓春燕,吕帅,李河,张长海.
程序设计基础混合式教学实践与思考[J]
.计算机教育,2019(8):126-131.
被引量:10
二级引证文献
45
1
夏浩飞,严娟娣.
基于问题解决的混合式教学模式研究与实践——以数据库应用课程为例[J]
.计算机教育,2020(3):157-161.
被引量:13
2
张旭,张炎,杨宗辉,成家林.
新工科背景下基于OBE理念的材料加工技术基础教学改革探索研究[J]
.创新创业理论研究与实践,2024(1):48-51.
3
林忠平,缪妙青,董建文.
绿竹秆材重量表的研制[J]
.亚热带植物通讯,2000,29(1):34-37.
被引量:4
4
高赟,张骥先,孔兵,张学杰.
C语言程序设计课程中应用能力的培养[J]
.计算机时代,2017(8):61-63.
被引量:4
5
韦萍萍,崔忠伟.
C语言程序设计课程教学思考[J]
.计算机时代,2017(9):64-66.
被引量:4
6
陈娟.
从错误中学习:计算机程序设计课程改革实践[J]
.计算机教育,2017(12):54-58.
被引量:13
7
叶军,王磊,韩宇贞,楼明珠,田秀梅.
省级精品资源共享课“C语言”的知识模块资源设计[J]
.南昌师范学院学报,2017,38(6):29-32.
被引量:3
8
章雅青,胡静超,袁晓玲,吴佳.
慕课在护理专业课程中的实践与反思[J]
.中华护理教育,2018,15(5):342-346.
被引量:14
9
陆明,张音.
中职“电工技术基础与技能”MOOC建设及其职教特色[J]
.职业技术,2018,17(6):88-93.
被引量:2
10
贾丙静,葛华,王传安,李德胜.
“慕课”时代C语言程序设计混合式教学模式的研究[J]
.武夷学院学报,2018,37(6):102-104.
被引量:3
1
张宝富.
自主学习法在高中历史教学中的运用[J]
.东西南北(教育),2011(11):196-196.
2
何耀洪.
中学化学教学中如何解决教学难点[J]
.珠海教育学院学报,1999(1):94-95.
3
王水洪.
小学数学计算有效性思考[J]
.新课程(小学),2011(6):40-40.
4
刘仙.
在美术课上导出火花,创造奇迹[J]
.学园,2012(21):171-171.
5
张凤军.
有关复分解反应的学习[J]
.课程教育研究,2013(18):176-177.
6
薛怀洪.
把脉初中作文教学[J]
.新作文(中学作文教学研究),2013(11):47-47.
7
徐英.
高等数学教学中的“化难为易”艺术[J]
.新余学院学报,2011,16(6):136-138.
8
卢仲飞.
以退为进 分解难点[J]
.开心学数学(小学版),2009(5):15-16.
9
巩艳华,杜玫芳.
《C语言程序设计》课程教学方法改革[J]
.廊坊师范学院学报(自然科学版),2012,12(5):120-122.
10
苟燕,刘东升,张丽萍.
基于Moodle的自主学习环境的研究与实践[J]
.计算机教育,2009(13):122-124.
被引量:15
计算机教育
2014年 第15期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部