病案导学式教学法在血液科教学中的效果分析

目的探究分析在血液科教学中应用病案导学式教学法的教学效果。方法 选择某学校2009级和2010级医疗专业本科班的300名学生作为主要研究对象,随机将其分为150名实验组和150名对照组,其中,对照组学生进行常规教学,实验组学生在常规教学的基础上给予病案导学式教学法进行教学。结果实验组学生的期末考核成绩80-100分占82.7%;对照组学生的期末考核成绩80-100分占60.6%;实验组学生的期末考核成绩80-100分比例明显高于对照组（P〈0.05）。结论在血液科教学中应用病案导学式教学法进行教学,能够显著提高学生的学习成绩,教学效果优于传统教学法。