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引领教师专业成长该怎样做
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摘要
教育部《义务教育学校校长专业标准》的正式颁布,促使义务教育阶段的中小学校长,必须思考和履行好“引领教师专业成长”职责。若从以下几个方面做起,具有可操作性且能取得实效。
作者
何猛
张媛
机构地区
湖北省宜城市教育体育局
湖北省宜城市环翠小学
出处
《师资建设》
2014年第9期56-57,共2页
关键词
教师专业成长
校长专业标准
义务教育学校
义务教育阶段
中小学校长
可操作性
教育部
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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