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菁菁校园(人物篇)
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摘要
和现实世界中的人物一样,二次元中的学生们也有年龄和性格的差异。我们要做的是抓住特征,把他们表现得更具个性化,这样就不会陷入一画校园人物就千篇一律的局面啦!1 活泼的小学生 小学生处于萌萌的儿童时代,小巧、可爱是他们的外形特点,所以建议采用四头身或五头身的身材。
作者
咕咕
出处
《世界儿童(漫画版)》
2014年第9期44-44,共1页
关键词
校园人物
现实世界
个性化
学生
分类号
G645.5 [文化科学—高等教育学]
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0
1
菁菁校园人物篇(三)[J]
.世界儿童(漫画版),2014(11):42-43.
2
咕咕.
菁菁校园人物篇(二)[J]
.世界儿童(漫画版),2014,0(10):41-41.
3
连允廷.
作文三幕剧:给校园人物来个“特写镜头”[J]
.聪明泉(小学1-3年级),2009(12):24-25.
4
黄啸,小尾巴(图).
在网络上奔跑的校园人物之小葛[J]
.特区教育(小学生),2009(5):10-12.
5
陈立人.
“我不够帅,我很坚强”——与上海交通大学05级国防生韩绍金聊天记[J]
.解放军画报,2009,0(14):30-33.
6
刘秋蕙.
评选感动校园人物,开辟思想政治工作新途径[J]
.都市家教(上半月),2012(5):113-113.
7
黄啸,小尾巴(图).
在网络上奔跑的校园人物之鸭犯[J]
.特区教育(小学生),2009(6):9-11.
8
盘笋.
系列阅读训练营——人物篇[J]
.初中生学习指导(七年级博览版),2013(3):13-22.
9
古越,三火(图).
在网络上奔跑的校园人物之古越[J]
.特区教育(小学生),2009(5):7-9.
10
王秋利.
阅读理解专项训练——人物篇[J]
.考试与评价(英语高考专刊),2012(4):18-22.
世界儿童(漫画版)
2014年 第9期
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