摘要
如今,无论幼儿园、家庭和社会都特别重视通过美术活动去开发幼儿智力,培养幼儿能力,并以创新性作为评价幼儿美术作品的主要标准。作为幼儿教师的培养基地,幼师的美术教学属于教育教学体系中一个重要的组成部分,它关系到学生将来从事幼教工作的质量。如何在教育教学实践中贯彻落实我国幼师美术教育教学的总体设想,是每一个从事幼师美术教学工作者应该探究的首要任务。肌理画教学正是利用当地人文环境和资源条件,结合幼师学生现状,通过美术教育教学的潜在魅力,激发学生的学习兴趣,真正发挥学生的主观能动因素,使教与学的结合达到最优化的一种手段。我们必须明确幼师肌理画教学的特点,因材施教,达到理想的教学目标。
