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高中学生数学思维障碍的成因及突破
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摘要
如何减轻学生学习数学的负担？如何提高我们高中数学教学的实效性？本文通过对高中学生数学思维障碍的成因及突破方法的分析，以起到抛砖引玉的作用。
作者
项正伟
机构地区
甘肃省兰州榆中县第七中学
出处
《教育界（综合教育）》
2014年第8期122-122,共1页
关键词
数学思维
数学思维障碍
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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教育界（综合教育）
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