“同”于内容“异”出精彩——由一次“同课异构”课例引发的思考

＂同课异构＂在对教材的把握和教学方法设计上强调＂同中求异、异中求同＂,让我们清楚地看到不同教师对同一教材内容的不同处理,不同教学策略所产生的不同教学效果,本文将对两位资深政治老师对该方面内容的讲授过程进行系统分析,总结出这两位老师是如何做到＂同＂于内容、＂异＂出精彩的。