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基于文本阅读的词汇教学策略
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摘要
本文以初中英语文本阅读中的词汇处理为切入点，分析了基于文本阅读的词汇教学现状以及存在的问题，并结合具体课例阐述了利用文本在读前、读中和读后环节开展词汇教学的有效策略。
作者
高洪君
机构地区
山东武城第五中学
出处
《中小学外语教学》
北大核心
2014年第8期24-29,共6页
Foreign Language Teaching in Schools
关键词
文本阅读
词汇教学
教学目标
教学策略
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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