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初中数学探究性学习的策略研究被引量：1

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摘要课改要求改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,关注学生亲身经历探究解决的过程,把知识技能、数学思考、问题解决、情感态度四个方面的目标有机结合起来,而探究性学习是实现这个课程目标的理想载体.

作者周艳

机构地区苏州市平江中学校

出处《科学大众（智慧教育）》 2014年第5期32-32,6,共2页 Popular Science

关键词初中数学探究性学习课程改革

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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科学大众（智慧教育）

2014年第5期

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