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摭谈小学生作文批改被引量：1

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摘要小学语文教师普遍认为,现在的小学作文难教难改,批改作文的工作量也很大,作文能力成了制约学生语文素养全面提高的瓶颈,只要我们善于调动学生自我批改的主动性和积极性,教给学生修改作文的一般方法,就能走出一条"提升语文素养,利于学生发展"作文批改的有效之路。

作者秦小玲

机构地区建湖县经济开发区钟庄小学

出处《科学大众（智慧教育）》 2014年第5期93-93,共1页 Popular Science

关键词学生爱改学生能改学生会改

分类号 Q623.24 [生物学—生物物理学]

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科学大众（智慧教育）

2014年第5期

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