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给小学语文阅读教学插上“创新”的翅膀
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摘要
语文课程强调教学过程是师生交往共同发展的互动过程,在小学语文阅读教学中,要创造良好的教学情境,激发学生的激情,培养创新能力。在情境教学中,启动学生的形象思维,把抽象的文字化为十分具体化的形象,使学生有更多的机会接近实际,有更多的自我解决问题的机会,有利于学生创新能力的培养。
作者
郭振侠
机构地区
廊坊市香河县石虎中心小学
出处
《科学大众(智慧教育)》
2014年第5期101-101,共1页
Popular Science
关键词
氛围
情境
创新
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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