摘要
目前，新课程实施阶段，普通高中一般都在高二学段开始时对学生进行了文理分科，以适应不同学生在学习上的特殊性。文理分科后，由于学习科目有了侧重与偏向，学生的学习中心也有了重大变化，文科生与理科生有显著差异。数学科目对文科生来说普遍存在困难多、兴致不高、学习效率低下等问题。笔者多年来从事高中数学教学工作，对文科生数学学习中遇到的问题深有感触，从文科生的整体状况来看，数学基础薄弱，数学能力低下是普遍现象。这一现象对数学课堂教学提出了新要求，寻求恰当的方式和方法，解决上述问题是当务之急。在数学教学中，笔者从学生实际出发，突出解决以下两大问题。
