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细雨微澜有流深——数学课堂的“微教育”

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摘要 对于“微教育”.学界大多认为是指教育者利用碎片化的时间,借助高科技的电子信息终端设备为媒介.对受教育者进行显性或隐性教育的一种教育形式。
作者 柳小梅
机构地区 南通崇川学校
出处 《师道(人文)》 2014年第7期24-26,共3页
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