“情景创设式专题复习法”在高中生物第二轮复习中的应用探索

高中生物第二轮复习所有的教学活动都应该紧扣复习的目标和关键词。根据相关的教学实践和研究，笔者认为学生的知识兴趣点具有以下两个特点：（1）相对于讲授抽象的知识，学生对知识的应用与生活联系更感兴趣；（2）学生对包含具体真实情境的知识更感兴趣。针对以上两个特点，可将传统的专题复习进行了一定的改进。