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高职实践教学“三维立体”评价体系的探索与实践

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摘要为保障高职实践教学的质量,构建一套科学合理、操作性强的学生成绩考核评价体系是十分必要的.本文从评价主体、评价指标和评价过程三个维度出发,提出了“三维立体”实践教学考核评价体系构建思路.

作者张海平张平安秦文

机构地区深圳信息职业技术学院

出处《广东教育（职教）》 2014年第7期65-67,共3页

关键词实践教学三维立体评价体系

分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]

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广东教育（职教）

2014年第7期

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