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基于任务导向的双师素质培养研究

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摘要高职教师的“双师”素质关系到培养学生的质量.高职院校可通过建立培养培训制度,构建培训课程体系,实施以任务为导向的提升策略等提升教师“双师”素质.

作者肖坤

机构地区顺德职业技术学院

出处《广东教育（职教）》 2014年第8期56-57,73,共3页

基金本文为广东省哲学社会科学“十二五”规划2011年度项目“基于知识共享的政校企协同培养高技能人才研究”（D11YJY03）.

关键词高职教师双师素质

分类号 G715 [文化科学—职业技术教育学]

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广东教育（职教）

2014年第8期

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