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基于工作过程的学习领域课程开发实践研究

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摘要本文参照德国学习领域课程开发模式,在分析职业岗位典型工作任务的基础上,将行动领域的职业岗位任务转换为学习领域的课程,以此构建学习领域课程体系.并以工作过程为导向,以《电冰箱和空调器的组装与调试》精品课程建设为例,论述了学习领域课程开发的一般方法和步骤.

作者缪立峰

机构地区珠海市理工职业技术学校

出处《广东教育（职教）》 2014年第8期62-65,共4页

关键词工作过程行动领域学习领域学习情境

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

引文网络
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广东教育（职教）

2014年第8期

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