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论“模仿——比较——整合”教学模式在职业生涯规划课程教学中的应用

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摘要自2009年中职学校全面开设职业生涯规划课程以来,职业生涯教育对学生的成长发挥了积极的影响,但有待提高,教学的症结仍然存在.为提升职业生涯规划教学的有效性,本文提出了职业生涯规划课程教学的三步曲教学模式,即“模仿——比较——整合”教学模式的尝试与探索,取得了一定的成效.

作者林延琼

机构地区广州市纺织服装职业学校

出处《广东教育（职教）》 2014年第8期140-143,共4页

关键词中职职业生涯规划教学模式

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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广东教育（职教）

2014年第8期

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