创造性教学模式下的“中国近现代史纲要”教材再创造

创造性教学主旨是引导学生创造性地获取知识,发展创造能力,培养创造精神,开展创造性教学的基础是实现对教材的再创造。要实现对教材的再创造,需要充分发挥教师和学生的积极性去整合教材、挖掘教材和开发教材,从而把教材体系转向为具有地域性、个性化特色的"创造性教学"体系,真正让学生的创造性思维得到充分开发。