摘要
造就具有核心职业能力的"一技之长"高素质应用型人才是高职教育的基本目标,教学模式的创新改革显得尤为重要。基于此,必须着眼于"市场导向"的价值取向,坚持"以学生为主体"的基本原则,以学生综合职业能力的巩固提高为重点,"行动导向"教学模式是对高职教育培养目标的呼应和嵌合,为高职生"理论强化"和"技能提升"加注砝码,实现了高职英语课教学实效性和职业化的有效增强。
出处
《黑龙江科学》
2014年第8期165-165,共1页
Heilongjiang Science
基金
2013年河北省高等学校科学研究计划立项项目"工学结合背景下的高职英语教学改革探索--以保定电力职业技术学院为例"的部分研究成果(SZ132001)
