教学创新需坚守底线

在一个课堂教学研讨会的现场,一位初中语文老师上完课后,认乎其真地对我说,这节课用了我独创的教学模式,主体是按照＂自主、合作、探究＂的套路设计的,你看出来了吗？我很是吃惊,一节课就可以体现几种主要的学习方式？!当下的课堂中,如这位老师一般探求教学创新者大有人在。