让学生在写作活动中学习写作——评蒋奇红的“记叙文写作指导之选材”教学

蒋奇红老师的这节作文课,定位恰当,选点具体,主线清晰,先学后练,可圈可点。我们一直认为,新课程标准提出的课程理念,最有价值的是学习的＂过程＂观。而我们的语文教学,最严重的问题就是结论教学——教学目的就是让学生接受已有结论,教学内容就是来自各类参考书的种种结论,教学过程就是将已有结论传递给学生;学生的学习就是被动接受已有的结论,考试就是考查学生有没有掌握那些现成的结论。