CBS教学法在健康评估教学中的应用

目的将CBS教学法应用于护理专业健康评估教学中,探讨其教学效果。方法选取我校中专部2011级护理专业两个班学生为研究对象,分为对照组和实验组。对照组采用LBL教学法,实验组采用CBS教学法,通过问卷调查和期末理论考试的形式进行教学效果评估。结果实验组理论考试成绩显著优于对照组(P<0.05)。结论 CBS教学法有利于提高学生的学习兴趣、自学能力和临床思维能力。