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我校不同教育层次护生自我评价能力的调查与分析

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摘要 在护理教育教学中,护生的自我评价能力是制订合适的学习目标、提高学习效率的前提,正确评价自己的长处与弱点对于实现自主学习、终身学习有着极其重要的意义。为了解不同教育层次护生的自我评价能力,笔者调查了我校2012级三年制中专护生、"2+3"五年制高职护生对学习眼科护理的自我评价,并与教师评价进行对比,对两组护生的评价能力进行了分析,现介绍如下。
作者 马金娇
机构地区 玉林市卫生学校
出处 《卫生职业教育》 2014年第16期112-113,共2页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
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二级参考文献16

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共引文献37

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