还学生鉴赏的位置

用多媒体来引导、协助学生完成对文章的想象，设计生动的情境，刺激学生思维，引起其兴趣，帮助学生完成鉴赏作品的初级阶段—感受形象，带领他们逐步走入文学殿堂，再去逐步渐入鉴赏作品的更高层面，在激活同学学习热情的同时，更提高了他们良好的修养。