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细化我们的课堂
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摘要
课堂教学活动就是由几个环节构成的,有的称之为板块,而环节和板块都是由一个一个的细节构成,细节虽小,却能透射出教育的大理念,大智慧。多以成功的教学必定离不开精彩的细节,关注教学细节是提升教学智慧的必经之路,需要我们用新的教学理念去反思“过去”的教学细节,改造“惯常”的教学细节,创造崭新的教学细节。
作者
赵丽
机构地区
内蒙古呼和浩特市第三十八中学
出处
《科教导刊(电子版)》
2014年第22期54-54,共1页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
关键词
教学细节
细化课堂
课堂效率
课堂提问
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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陈华忠.
关注细节 呈现精彩[J]
.福建教育(小学版)(A版),2008(9):57-57.
2
崔颖.
让细节铸就数学精彩课堂[J]
.成才之路,2011(35):84-84.
3
耿岳.
细节在语文教学中的魅力[J]
.小作家选刊(教学交流)(下旬),2011(5):334-334.
4
陆亚芬.
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.小学时代(教师),2009(11):79-79.
5
倪桂兰.
关注细节,打造语文课堂的精彩[J]
.大观周刊,2011(36):141-141.
6
陈华忠.
关注细节 呈现精彩[J]
.小学教学参考(数学版),2008(7):51-52.
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陈春鸿.
做亮细节的智慧[J]
.河北教育(教学版),2006(10):24-25.
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8
孙水凤.
“教学细节”让我在教学路上越走越精彩[J]
.小学时代(教师),2012(1):45-45.
9
王辉欣.
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.21世纪中学生作文(综合版),2009(10):42-42.
10
何如涛.
教学细节:绽放课堂的美丽[J]
.教育理论与实践(中小学教育教学版),2008,28(10):53-54.
被引量:1
科教导刊(电子版)
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