幼儿秩序行为养成的实践研究

本研究主要采用行动研究法，辅以调查研究和个案追踪等方法，从生活、游戏、集体教学和家园共育等四个方面，初步确立幼儿秩序行为养成需内外兼修的理念，尝试建构幼儿秩序行为养成教育策略，自主探索养成教育的行为模式和组织模式，有效提高幼儿有序生活和处理问题的能力，使幼儿呈现较高层次的社会化水平。同时，对今后的秩序养成教育进行了深度思考。