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如何应对初中数学两极分化现象
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摘要
两极分化已经成为制约初中数学整体发展的一大问题。教师要采取分层教学、赏识激励策略等措施,保证学生都能得到发展。
作者
赵丽新
机构地区
河北省滦县滦州镇坨子头中学
出处
《现代农村科技》
2014年第15期60-61,共2页
关键词
初中数学
两极分化
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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现代农村科技
2014年 第15期
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