例谈物理解题方法提高解题能力

下载PDF

导出

摘要一、等效法等效法是把陌生、复杂的物理现象、物理过程在保证某种效果、特性或关系相同前提下,转化为简单、熟悉的物理现象、物理过程来研究,从而认识研究对象本质和规律的一种思想方法.其实在某些物理问题中,一个过程的发展、一个状态的确定,往往是由多个因素决定的,若某些因素所起的作用和另一些因素所起的作用相同,则前一些因素与后一些因素是等效的,它们便可以互相代替,而对过程的发展或状态的确定，

作者刘广亚

机构地区江苏省盐城中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2014年第9期50-50,F0004,共2页

关键词物理现象解题能力解题方法物理过程等效法物理问题思想方法状态

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1马多濂.例析高考数学选择题的解题方法与技巧[J].中学生理科应试,2016,0(1):9-11. 被引量：2
2刘丽.利用“等效法”巧解物理问题[J].黔西南民族师范高等专科学校学报,2003(4):70-71.
3刘录泽.重视“等效”法的教学[J].物理教学探讨（中学教学教研版）,2007,22(3):25-25. 被引量：2
4田朝阳.巧用等效式速解选择题[J].中学化学,2000(8):27-27.
5顾邵伟.高中物理如何解题[J].教师,2014,0(20):56-56. 被引量：1
6王林.浅谈物理概念的教学[J].新课程（教研版）,2010(6):122-123.
7傅涯芳.求异·等效·逆向——谈物理解题中创造性思维能力的培养[J].绍兴文理学院学报（哲学社会科学版）,2001(11):137-138.
8吕佐良.点击集合的三种语言[J].第二课堂（A）,2010(9):8-10.
9查贵川.等效最高点在圆周运动中的应用[J].中学物理,2013,31(9):60-61.
10邓少强.高中物理教学中四种常用思想方法探析[J].中学教学参考,2016(20):70-71. 被引量：1

数理化解题研究（高中版）

2014年第9期

浏览历史

内容加载中请稍等...

例谈物理解题方法提高解题能力

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史