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例谈提高初中化学教材适切性的策略
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摘要
从精选素材、凸显实验特色、重视过程等方面,阐述科学而灵活地使用教材的视角,以期更好地适应具体的教学情境和学生的学习需求,更有效地达成教学目标。
作者
刘岩
机构地区
新浦区教育局教研室
出处
《中学化学教学参考》
2014年第9期36-39,共4页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
基金
江苏省中小学教学研究第10期课题(2013JK10-L132)的阶段性研究成果
关键词
使用教材
适切性
近
实
活
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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中学化学教学参考
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