“学生讲堂”的魅力

有一天笔者在进行早读常规性值班巡视时，发现很多教室里都有学生抄袭作业的现象。我深入调查后发现，抄袭作业的学生中有90％是因为不会做。经过全班学生的热烈讨论，我们共同做出了一个大胆的决定：针对不会做的或难度大的家庭作业，第二天早晨专门开辟“学生讲堂”，先由学生向。“小老师”提出申请，再由“小老师”根据大家的需要进行讲解。