在“唤醒”和“激发”上着力——读于漪老师《语文教学谈艺录》反思语文教学

曾几何时，生来就是我们擅长的母语学习，成了枯燥无味的程式化操练；一切优美典范的语言文学，都被“阅读分析”的刀子割得支离破碎，惨不忍睹；文言文看不懂，题目做得出，白话文看得懂，题目做不出……作为一名中学语文老师，这些年来一直处在夹缝中，一方面深感语文教学的方向是以培养学生能力为目的的素质教育，另一方面又长期被无形的“指挥棒”束缚。