小组合作学习“启动问题”的设置有学问

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摘要记得当年风行＂引探教学法＂的时候,数学科组在备课时很重要的一件事就是设计每堂课提问的问题。大家围在一起说教材,谈学情,反复推敲每一个问题。教师都觉得数学课中问题的＂设置＂是一件大事,也是一件难事,要准确地反映知识结构的重难点,必须有启迪作用,有难度;而难度又要把捏好,要＂跳一跳就能摘到果子＂——通俗地说,问题要有探讨的价值,有一定的含金量。所以,问题的设置还蛮有技巧的。怎样设置数学课堂教学中的问题,即怎样＂提问题＂？

作者吴耕武

机构地区深圳市福田区美莲小学

出处《新教育（海南）》 2014年第16期9-10,共2页 New Education

关键词小组合作学习设置数学课堂教学学问引探教学法知识结构提问题数学科

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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新教育（海南）

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