期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
教育生态学视域下“行动导向”教学模式实践思考——以商务英语教学为例
被引量：
4
下载PDF
职称材料
导出
摘要
以行动为导向的高职商务英语教学改革因教学要素、教学主体、教学环境方面的问题而遇到障碍。以教育生态学基本原理以及认知主义、建构主义等理论为指导,建设生态化高职商务英语教学系统,促进系统生态因子间的层级演进、协同优化,从而实现生态化商务英语教学系统的良性动态平衡,是突破高职商务英语行动导向教学改革瓶颈,提升高职商务英语教学质量的有效途径。
作者
王明岩
机构地区
烟台职业学院
出处
《长沙铁道学院学报（社会科学版）》
2014年第4期118-120,共3页
Journal of Changsha Railway University
基金
中国高等职业技术教育研究会"十二五"规划课题"基于工作过程系统化的商务英语课程体系构建与实施研究"(GZYLX2011152)
关键词
行动导向
教育生态学
教学要素
教学主体
教学环境
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
20
参考文献
5
共引文献
76
同被引文献
14
引证文献
4
二级引证文献
7
参考文献
5
1
陈平.
基于行动导向的高职商务英语CBI教学语境构建[J]
.新课程研究（职业教育）,2013(4):90-93.
被引量：4
2
安琦.
基于实证研究的网络语境下大学英语教学的生态化思考[J]
.外语电化教学,2009(3):58-62.
被引量：23
3
刘书锋.建构主义的英语课堂[D].南京师范大学硕士论文,2004.
4
张俊英.大学英语多维互动教学模式行动研究[D].上海外国语大学博士论文,2010.
5
王晓红.
生态化大学英语课堂教学环境的构建[J]
.黑龙江高教研究,2010,28(9):173-175.
被引量：52
二级参考文献
20
1
沈双一,陈春梅.
“课堂教学生态系统”新概念刍议[J]
.历史教学问题,2004(5):92-95.
被引量：24
2
陈坚林.
从辅助走向主导——计算机外语教学发展的新趋势[J]
.外语电化教学,2005(4):9-12.
被引量：227
3
甄凤超.
语料库数据驱动的外语学习:思想、方法和技术[J]
.外语界,2005(4):19-27.
被引量：156
4
姜大源.
职业教育学基本问题的思考(二)[J]
.职业技术教育,2006,27(4):5-11.
被引量：262
5
陈坚林.
大学英语教学新模式下计算机网络与外语课程的有机整合——对计算机“辅助”外语教学概念的生态学考察[J]
.外语电化教学,2006(6):3-10.
被引量：316
6
陈青松,许罗迈.
大学英语教学中的网络化外语自主学习[J]
.外语界,2006(6):16-23.
被引量：125
7
徐朔.
论关键能力和行动导向教学——概念发展、理论基础与教学原则[J]
.职业技术教育,2006,27(28):11-14.
被引量：138
8
Kern R.Perspectives on Technology in Learning and Teaching Language[J].TESOL Quarterly,2006,40(1).
9
Siemens,George.2004.Connectivism:A Learning Theory fot the Digital Age.Elearningspace[WE/OL].http://www.eleamspace,org/Articles/connectivism,htm
10
王燕萍.终结性评估的弊病.外语界,2006,.
共引文献
76
1
章文君.
计算机网络与大学英语课程的整合模式研究——以高职公共英语教学为例[J]
.浙江社会科学,2013(5):106-110.
被引量：10
2
毛琰虹.
教育生态学视野下的大学英语自主学习[J]
.南阳师范学院学报,2013,12(8):74-76.
被引量：1
3
张静.
基于“生态化教育”理念的大学英语课堂教学策略[J]
.开封教育学院学报,2013,33(4):105-106.
被引量：2
4
陈晓远.
ICT在大学英语教学中的实践研究[J]
.学子（理论版）,2014(5):59-60.
5
刘浩,王芳,杨鲁新.
新教学模式下的大学英语研究——回顾与思考[J]
.佳木斯教育学院学报,2012(9):297-299.
被引量：1
6
陶瑀.
创建大学英语生态课堂[J]
.安徽文学（下半月）,2010(11):140-142.
被引量：4
7
田旭,康晓芸.
生态学理念对高校英语教学的启示[J]
.教育探索,2012(5):51-52.
被引量：8
8
张丽丽,陈葵阳.
大学英语大班教学生态化课堂模式研究[J]
.考试周刊,2011(15):106-107.
被引量：7
9
程艳.
基于实证研究的综合英语课堂教学CAI课件使用启示[J]
.考试周刊,2011(48):100-101.
10
张明兰.
生态教育视野中的大学英语后续课程建构[J]
.毕节学院学报（综合版）,2011,29(7):87-91.
被引量：7
同被引文献
14
1
李细平.
“三维”外语写作教学范式的构建与应用——以英语电子邮件为例[J]
.湖南商学院学报,2012,19(4):106-110.
被引量：1
2
肖桂兰.
大学英语课堂教学范式的变革历程和趋势[J]
.常州信息职业技术学院学报,2006,5(4):84-86.
被引量：4
3
郭靖.
Seminar教学范式在高职英语教学中的探析[J]
.辽宁行政学院学报,2008,10(11):110-111.
被引量：9
4
詹泽慧,李晓华.
混合学习:定义、策略、现状与发展趋势——与美国印第安纳大学柯蒂斯·邦克教授的对话[J]
.中国电化教育,2009(12):1-5.
被引量：471
5
陈兵.
思辨缺席与Seminar教学范式[J]
.山东教育学院学报,2011,26(2):141-144.
被引量：16
6
董杰.
思想政治教育情境与思想政治教育环境三论[J]
.湖北社会科学,2012(3):192-194.
被引量：12
7
杨增岽.
近年来思想政治教育生态相关问题研究述评[J]
.教学与研究,2012(10):82-88.
被引量：21
8
郑洁.
鄱阳湖生态经济区建设视域下高职教育的挑战与变革[J]
.教育与职业,2012(35):10-12.
被引量：2
9
王红,赵蔚,孙立会,刘红霞.
翻转课堂教学模型的设计——基于国内外典型案例分析[J]
.现代教育技术,2013,23(8):5-10.
被引量：841
10
张俏.
Seminar与Tutorial教学范式的结合在高职英语教学中的应用——以我院艺术系英语课堂教学为例[J]
.英语广场（学术研究）,2014(5):108-110.
被引量：4
引证文献
4
1
潘城文.
教育生态学视域下高职教育服务成就学生的路径研究[J]
.黑龙江教育学院学报,2016,35(12):19-21.
被引量：3
2
耿畅.
高职商务英语Seminar教学范式构建[J]
.黑龙江教育学院学报,2017,36(2):62-64.
被引量：2
3
庞红梅.
基于慕课的大学英语混合课程教学干预模型的设计构建[J]
.中国多媒体与网络教学学报（电子版）,2019(10S):77-78.
4
刘冲.
基于教育生态学视域的商务英语实践教学改革[J]
.佳木斯职业学院学报,2018,34(11):338-339.
被引量：2
二级引证文献
7
1
李喜宝,黄军同,罗军明.
基于移动微学习的Seminar教学模式在课堂教学中的应用——以纳米材料与技术课堂教学为例[J]
.南昌航空大学学报（社会科学版）,2018,20(2):105-110.
被引量：2
2
刘辕,罗玉俊.
高职院校服务成就学生的育人路径探析——以扬州工业职业技术学院为例[J]
.法制与社会（旬刊）,2017,0(36):187-188.
3
刘娇.
试论商务英语产教融合实践教学的改革[J]
.太原城市职业技术学院学报,2020(11):108-110.
被引量：3
4
李康,程哲.
信息高度交流背景下民办高职教育结构生态学研究[J]
.中国地市报人,2020(12):117-119.
5
刘勉.
教育生态学视角下的高职院校管理创新问题[J]
.中阿科技论坛（中英文）,2020(12):179-181.
6
陈蓓.
生态学视角下高职英语课堂管理研究[J]
.江西电力职业技术学院学报,2021,34(3):95-96.
7
刘丹.
金课理念指导下大学英语Seminar模式构建[J]
.江西电力职业技术学院学报,2021,34(4):26-27.
1
陈蕾,金磊,张建祥.
“后示范”时期高职院校建设与发展的战略思考[J]
.南方职业教育学刊,2015,5(4):14-17 28.
2
张作功.
终身教育体系视角下的成人教育走势[J]
.当代教育论坛（宏观教育研究）,2008(9):75-77.
3
王开琳.
我国特殊教育家校互动模式的建构探析[J]
.商情,2013(6):193-193.
4
梅荣娣.
五年制高职校企“两接五共”合作开发课程的实践研究——以汽车检测与维修专业为例[J]
.职教通讯,2016(36):22-27.
被引量：7
5
余善云,张海深,游思义.
论广播电视大学系统建设的改革与创新[J]
.重庆广播电视大学学报,2008,20(3):3-5.
被引量：5
6
陈向平.
高职公共基础课程改革的瓶颈与对策[J]
.常州大学学报（社会科学版）,2014,15(6):149-152.
被引量：20
7
雷正光.
以学生为中心改进教学方法[J]
.职教论坛,2005,21(8).
被引量：2
8
胡惠芳.
行动导向教学法在《秘书技能实训》课程教学中的应用[J]
.湘潮（理论版）,2011(10):110-111.
9
李娜,谢明明.
提升广西高职院校核心竞争力的生态位策略[J]
.现代教育,2013(11):8-10.
10
王妍,韩梅,张雪慧,宋蕴捷.
基于生态位理论的聋人高等教育发展研究[J]
.绥化学院学报,2013,33(10):52-53.
长沙铁道学院学报（社会科学版）
2014年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
