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追求“言”“意”共生彰显说明本色

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摘要说明文的教学最难驾驭的就是科学知识、说明方法和语言形式之间的关系。说明文没有其他文体吸引人，因此在教学中的地位一直被弱化。怎样在说明文中体现“言”“意”共生的教学效果，使说明文的教学充满浓浓的语文味呢？

作者刘红娟

机构地区江苏靖江市生祠中心小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2014年第9期48-48,共1页

关键词 “意” “言” 共生教学效果说明文科学知识语言形式说明方法

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

2014年第9期

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