充分利用课文培养感悟能力

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摘要阅读中的感悟是指对语言内涵的体味和对语言形式的深层理解.语文课程标准强调：阅读教学应注重对学生感悟能力的培养,强调在主动积极的思维和情感活动中加深学生的理解和体验,使学生有所感悟和思考,受到情感的熏陶,获得思维的启迪,享受审美的乐趣.但在教学实践中,我们大多数教师只注意知识的讲解,很少注意学生感悟能力的培养.每篇课文都有许多培养学生感悟能力的结合点,教师该如何针对课文特点培养学生的感悟能力呢？

作者张小英

机构地区广东仁化县教育局教研室

出处《小学教学参考（语文版）》 2014年第9期51-52,共2页

关键词能力的培养感悟能力课文利用语文课程标准阅读教学情感活动深层理解

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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小学教学参考（语文版）

2014年第9期

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