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不曾预约的精彩——习作教学有效性的探索
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摘要
在与学生的交流中,我发现,学生能写出内容新颖、构思精巧的文章,是因为学生有一定的生活经验积累,并注意观察。因此,教师要进行有效的作文教学就要做个有心人,关注学生的学习生活,积累生活中的习作素材。
作者
李江
机构地区
江苏连云港市解放路小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
2014年第9期80-80,共1页
关键词
习作素材
教学有效性
预约
学习生活
经验积累
作文教学
学生
文章
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(语文版)
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