如何平衡中年段识字与阅读教学的关系

中年段是语文教学的重心从识字教学转到阅读教学的一个过渡时期。因为学生在一、二年级已掌握了一定数量的字和一些基本的识字方法。生字对他们来说不再是一团乱麻，他们知道如何解扣，如同吃一个螃蟹，他们知道从哪里下嘴。于是，不少老师就蜻蜓点水式地处理识字教学，只抓课文的阅读和理解，如此，学生的错别字陡增。