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教师参与数学教育的实证研究
被引量:
3
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摘要
在前一篇文章(即《小学数学教师的专业素养》)中,我们曾提到教师教学工作的特殊性决定了教师参与研究的必然性,然而,教师应参与什么样的研究呢?在过去20多年的时间里,我一直运用实证研究的方法在教育研究领域里探索,因此,有一些老师和朋友常常请我谈一谈有关实证研究的问题。
作者
蔡金法
机构地区
美国特拉华大学
美国特拉华大学数学教育研究室
出处
《小学教学(数学版)》
2014年第7期15-18,共4页
Primary School Teaching
关键词
教师参与
实证研究
数学教育
小学数学教师
专业素养
教学工作
教育研究
必然性
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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小学教学(数学版)
2014年 第7期
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