浅谈语文朗读教学

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摘要朗读就是将书面语言有声化,是将无声的书面语言变成有声的阅读过程,是学生通过朗读字音理解字义,进而理解文章的过程,“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,

作者马红军

机构地区甘肃省张掖市甘州区沙井镇中心学校

出处《现代语文（中旬．教学研究）》 2014年第9期125-126,共2页 Modern Chinese

关键词朗读教学语文书面语言阅读过程处理信息认识世界审美体验阅读教学

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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现代语文（中旬．教学研究）

2014年第9期

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