高校重修课程生态化教务管理模式的探讨与研究——以浙江农林大学为例

在高校,课程重修是一个非常重要不容忽视的环节,对保证高等教育的人才质量培养具有积极的意义。笔者结合自己工作实践,在对所在高校近三年学生课程重修数据统计的基础上,分析了目前大学生的重修现状和重修过程中所存在的各种问题,在此基础上从生态化教务管理的角度对如何尽量避免大学生重修中出现的各类问题进行了探讨。笔者从报名方式、任课教师和思想引导三方面提出了相应的对策,旨在进一步完善生态教育背景下大学生课程的重修工作,提高课程的重修质量。