依托“物质分类教学” 举一反三

随着新课改的深入,高一化学老师普遍认为学生初中化学底子差,知识的运用能力薄弱。对学生而言,化学则变成了高一新生最难学的学科之一。究其原因主要是初、高中化学课程教学目标不同,初中化学的知识层次以学生“知其然”为主,高中化学知识逐渐向系统化、理论化、实际应用方向靠近,因此,如何指导学生去学习高中化学知识,就成为高一化学老师的一项重要的教学目标。认真研究教材结构,