浅谈数学课堂中问题情境的创设

目前中学生在学习过程中自主程度的高低很大程度上还在于教师在教学中对学生兴趣的激发和对自主学习环境的营造。在教学过程中，教师若能根据教学目标，把握问题的焦点，或是依据学生已有的知识、经验，创设一些情境，往往能极大地激发学生探究知识的欲望及主动学习的兴趣。情境教学模式是运用教师的语言与情感、教学内容以及课堂气氛，营造一个广阔的心理场，作用于学生的心理，从而使他们积极主动的投入到学习活动中去。本文就如何创设问题情境，使数学课堂更有活力谈谈自己的粗浅看法。