关于初中物理课堂提问存在的问题及策略探讨

初中物理课堂提问既是一门艺术，更是一门学问。针对当前初中物理课堂提问存在的问题，可以看出部分教师较少地使用开放式的问题以激发学生的兴趣，部分教师还是作为提问的主体，而忽视学生的主体地位。故而笔者提出改善初中物理课堂提问的策略探讨，对教师的培训模式进行调整，应该在课程操作方面给予教师指导；加强对问题界定的辅导，要明确什么问题是高水平的，什么问题是低水平的。