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利用错误解题法 打造高效小学数学课堂
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摘要
小学数学解题常常出现错误最重要的原因是学生对相关数学概念认识不够深刻,解题技能没掌握,学习心理出现偏差等。教师应该充分利用错误解题方法,针对性进行教学,提升小学数学课堂效益。
作者
严凤国
机构地区
江苏省阜宁县芦蒲镇安陈小学
出处
《文理导航》
2014年第27期50-50,共1页
关键词
错误解题法
数学课堂
学习效益
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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