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小学智慧型英语课堂的探索
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摘要
在小学英语的教学中,教学方法的好坏会直接影响教学效果。教师教学的过程如果没有采取“智慧型”的课堂教学策略,课堂氛围就无法调动,小学生学习就会显得格外沉闷,所以,小学英语课堂采取智慧型教学非常必要。
作者
陈丽丽
机构地区
江苏省海门市临江小学
出处
《文理导航》
2014年第27期75-75,共1页
关键词
小学英语
英语课堂
智慧
教学效果
课堂教学策略
教学方法
教师教学
课堂氛围
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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