“导师制+走班制”模式在高职院校学困生帮扶中的运用

高职院校受生源素质的影响,学困生教育问题日显突出而又无法回避。将"导师制+走班制"作为"班级授课制"的补充模式,对高职院校学困生进行帮扶,能够实现资源共享,提高学校教学资源利用率,促进师生共同成长。