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外语学习焦虑研究述评 被引量:2

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摘要 外语语言学习焦虑是个极其复杂的情感变量,外语学习焦虑与外语学习表现之间呈显著负相关。为提高外语学习绩效,不仅需要运用多种教学方法,传授适当的教学内容,而且需要加强学生对外语学习过程中情感、态度的研究,挖掘内在的学习规律。
作者 朱晓艳
出处 《大学教育》 2014年第14期37-38,共2页 University Education
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参考文献2

二级参考文献12

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引证文献2

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