基于传递科学文化的实验教学“四尊重”策略

科学实验教学,不仅要传递科学知识,更要传递科学文化。站在传递科学文化的视野和高度上开展的实验课堂教学,应该着重引导学生亲身经历"像科学家一样搞科学"的过程,突出体现落实在"四尊重":亲身经历,获取事实,尊重事实;关注证据,运用证据,尊重证据;质疑问难,欢迎质疑,尊重质疑;善待差异,包容差异,尊重差异。在"四尊重"教学策略中,使学生在科学文化的感染和熏陶中,领悟科学的本质。